O ensino da ética no curso de medicina: a experiência da Universidade Estadual de Londrina (UEL) / Teaching ethics in medical school: the experience of Londrina State University (UEL)
Bioética
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10(1): 85-95, 2002. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-320456
RESUMO
O ensino da ética nos cursos de medicina passa por um momento de transformaçöes. O modelo clássico representado pela disciplina de medicina legal e deontologia está-se mostrando insuficiente para atender a necessária formaçäo humanística do profissional. Avaliam-se as inadequaçöes do mesmo e propöe-se como alternativa a introduçäo da disciplina de bioética. Marcadamente interdisciplinar, a bioética oferece aos estudantes a possibilidade de conhecer as diferentes correntes de pensadores que se debruçam sobre o conhecimento comportamental do ser humano. Permanecem as indispensáveis reflexöes sobre normas deontológicas, enriquecidas, porém, com uma visäo mais abrangente da moralidade humana. Numa sociedade plural e secularizada, em que o médico entra cotidianamente em contato com diferentes concepçöes de vida, torna-se imperioso assumir tomadas de decisöes sintonizadas com essa realidade. Questiona-se, ainda, a pertinência do modelo passivo ensinar-aprender. Sabendo-se que o ser humano é possuidor de um complexo sistema mental de elaboraçäo das informaçöes recebidas, advoga-se a tese de que a aprendizagem é muito mais um processo ativo de interaçäo docente, discente e realidade social. Näo basta tomar conhecimento de normas morais e legais, pois o comportamento ético do médico exige tolerância, prudência e poder de discriminaçäo, características da nova disciplina
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Bioética
/
Educação Médica
/
Ética Médica
/
Medicina Legal
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Idioma:
Português
Revista:
Bioética
Assunto da revista:
Bioética
/
Ética
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Londrina/BR
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