O desenvolvimento da expressão escrita através da intervenção psicopedagógica - um estudo de caso / The development of written expression trough psychopedagogic intervention - a clinical study case

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo apresentar, avaliar e ampliar fundamentos e estratégias de intervenção para dificuldades de aprendizagem presentes em alunos de curso superior, especialmente no que se refere à expressão escrita. Trata-se de um trabalho descrito sob a forma de estudo de caso de estudante universitário do sexo feminino, 20 anos de idade, de nível socioeconômico médio-baixo. A intervenção totalizou treze sessões, tendo como referencial teórico a epistemologia genética, a psicanálise e a psicolinguística, no enquadre da psicoterapia breve de orientação psicanalítica. Evidenciou-se melhora significativa no desempenho acadêmico; maior auto-confiança para enfrentar situação de prova; fluência na organização das idéias e emprego de terminologia mais adequada na produção de textos e no discurso; melhora em sua caligrafia, ortografia, gramática e sintaxe; maior eficiência da memória verbal. Concluiu-se que tais resultados estão relacionados diretamente com a intervenção psicopedagógica a focalização do núcleo conflitivo subjacente às dificuldades na expressão escrita, situações de avaliação e vínculos com mediadores do conhecimento. Simultaneamente um trabalho com a metacognição, priorizando aspectos tais como planejamento, antecipação e organização com efeitos positivos sobre outros processos cognitivos (concentração, memória, atenção), aspectos emocionais (impulsividade) e nos seus hábitos de estudo