Quem é bom (e eu gosto) é bonito: efeitos da familiaridade na percepção de atratividade física em pré-escolares / Who is good (and i like) is beautiful: effects of familiarity on preschoolers' perception of physical attractiveness
Psicol. reflex. crit
;
15(2): 271-282, 2002. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS, SES-SP
| ID: lil-330861
RESUMO
O estudo procurou determinar a relaçäo entre julgamentos de atratividade física, indicadores sociométricos e atributos comportamentais em pré-escolares. A atratividade das crianças foi avaliada por três adultas familiarizadas com elas, por três adultas que näo as conheciam, por seus colegas e por elas próprias. Foram apuradas as escolhas positivas e negativas que cada criança recebeu. As crianças julgaram o comportamento dos colegas dentro de quatro dimensöes alegre/ triste; agressivo/ näo agressivo; sociável/ isolado; colaborador/ perturbador. Para avaliar a autopercepçäo das crianças, aplicou-se a Escala Ilustrada de Competência e Aceitaçäo Social Percebidas para Crianças. Encontraram-se correlaçöes significativas entre a avaliaçäo de atratividade física segundo adultas familiarizadas e segundo os colegas com escolhas positivas e com atributos comportamentais pró-sociais. Os resultados denotam ligaçöes entre afeto, julgamento de atratividade e avaliaçöes comportamentais bem estabelecidas em crianças de 5 anos, indicando que o efeito do estereótipo torna-se menor à medida que aumenta o grau de informaçäo sobre a pessoa que está sendo julgada
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Percepção Social
/
Beleza
/
Pesquisa Comportamental
/
Relações Interpessoais
Limite:
Criança, pré-escolar
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. reflex. crit
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Artigo
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/BR
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