Novos rumos da pesquisa científica na graduação de Enfermagem / New paths of the scientific research in nursing graduation
Rev. enferm. UERJ
;
10(2): 94-97, maio-ago. 2002.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-338594
RESUMO
Estudou-se as repercussões da implantação do modelo curricular dundamentado na Teoria Crítica (Freire, 1996), no ensino de metodologia científica, na Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro/Brasil. Objetivos:
identificar as transformações ocorridas nos conteúdos de pesquisa na graduação em Enfermagem e analisar os avanços decorrentes dessas mudanças. Estudo descritivo com abordagem qualitativa, tendo como sujeitos os docentes da disciplina. Para a coleta de dados utilizou-se instrumento contendo perguntas abertas sobre os conteúdos e avanços do novo currículo introduzido em 1996. Os depoimentos foram obtidos no período de junho a agosto de 2001. Os resultados revelam que as transformações na estrutura e nos conteúdos da matéria provocaram avanços quantitativos e qualitativos na produção e divulgação de conhecimentos de docentes e discentes da Instituição
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Pesquisa Metodológica em Enfermagem
/
Currículo
/
Programas de Graduação em Enfermagem
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UERJ
Assunto da revista:
Cuidados de Enfermagem
/
Enfermagem
/
Sa£de P£blica
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR
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