Aspectos psicogenéticos da prática do jogo das quatro cores / Psychogenetical aspects from the practice of the four colors game
Estud. psicol. (Natal)
;
7(2): 289-298, jul.-dez. 2002. ilus, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-344854
RESUMO
Este trabalho teve por objetivo investigar, em uma perspectiva psicogenética, a influência do tipo de prática (individual ou em dupla) no nível de compreensäo alcançado por crianças de 10 e 12 anos no Jogo das Quatro Cores. Na primeira etapa, avaliou-se o nível de compreensäo das crianças quando pintavam três figuras, sendo que a maioria se encontrava no nível I. Na segunda etapa, realizou-se uma prática do jogo por meio de outras duas figuras, quando metade das crianças tentou pintá-las individualmente e, o restante, em dupla. Na terceira etapa, as crianças foram reavaliadas com base nos mesmos instrumentos utilizados anteriormente, sendo que a maioria dos mais jovens se encontrava no nível I e, a maioria dos mais velhos, no nível II. Comparando-se os resultados das duas avaliaçöes, observou-se uma melhora no nível de compreensäo, após a prática do jogo. No entanto, essa melhora näo pôde ser atribuída ao tipo de prática realizada.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Jogos e Brinquedos
/
Desenvolvimento Infantil
/
Genética Comportamental
Limite:
Criança
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Estud. psicol. (Natal)
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Espírito Santo/BR
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