Será que os alunos da macro-disciplina de Clinica Integrada de atençäo primária da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Minas Gerais sabem prescrever: antiinflamatórios, analgésicos e antibióticos? / Are the students of Integral Clinical of Dentistry School of Federal University of Minas Gerais, Brazil, know to prescribe antiinflammatory, analgesics and antibiotics drugs?

RESUMO

Este trabalho teve como objetivos: a) avaliar os conhecimentos dos alunos da Macro-Disciplina de Clínica Integrada de Atençäo Primária, Faculdade de Odontologia, UFMG, em relaçäo aos conteúdos de Farmacologia/Terapêutica dos antiinflamatórios, analgésicos e antibióticos; b) avaliar a capacidade/desenvoltura dos alunos da Macro-Disciplina de CIAP, FO UFMG, para realizar prescriçöes de drogas (antiinflamatórios, analgésicos, antibióticos); e c) confrontar os conteúdos teóricos desenvolvidos na Macro Disciplina de CIAP, FO UFMG, referentes à prescriçäo de medicamentos (antiinflamatórios, analgésicos, antibióticos) e as dificuldades dos anlunos para realizar prescriçöes. Utilizaram-se questionários mistos, pre-testados, apresentando questöes abertas e fechadas. Na parte fechada, a escala de Likert foi empregada. O universo/amostra foi formado por 307 alunos, regularmente matriculados nas disciplinas de CIAP I, CIAP II, CIAP III, CIAP IV e CIAP V, constituintes da Macro-Disciplina de CIAP, ou seja, recenseamento. À medida que eram respondidos os questionários, os dados eram armazenados no programa Epi-Info v.6.0. Para as vaviáveis nominais, os testes näo paramétricos do X, Fischer foram utilizados, sendo que na presença de mais de dois grupos, onde ocorreu diferença estatisticamente significativa, aplicou-se o método da partiçäo. Para as variáves contínuas, os testes paramétricos `T` de Student e F(ANOVA), e Kruskal Wallis foram utilizados. Na presença de mais de dois grupos. Realizou-se, também, o teste de comparaçäo múltipla de Newman-Keuls. Em todos os testes, considerou-se o valor de `alfa`=5 por cento, ou seja, p < 0,05 para medida de significância estatística. Em relaçäo ao grau de importância atribuído a Farmacologia/Terapêutica, näo houve associaçäo estatisticamente significativa com a variável grau de conhecimento (p=0,485). Também, näo se observou diferença estatisticamente significativa (p=0,359), quando associaram-se a variável grau de conhecimento relativo à Farmacologia/Terapêutica e a variável grau de importância...