Padröes de interação entre adolescentes e educadores num espaço institucional: resignificando trajetórias de risco / Interaction patterns between adolescents and educators at an institution: redefining risk trajectories

RESUMO

Este trabalho foi o resultado de uma pesquisa-ação realizada numa instituição para o atendimento a adolescentes em situaçäo de risco social e pessoal, entre 10 e 18 anos de idade, através de observaçäo participante em dois grupos de vinte participantes ao longo de sete meses. Pretende-se aqui demonstrar, através dos resultados e discussäo, as mudanças na dinâmica interativa dos adolescentes entre si e com os educadores, no que diz respeito a duas categorias tipos de interaçäo e recursos pessoais construídos, a partir de uma breve caracterizaçäo de suas concepçöes sobre risco-proteçäo, concepçöes sobre si mesmos e projetos de vida. Privilegiou-se o modelo ecológico do desenvolvimento humano e o modelo multifatorial do risco para a compreensäo dos processos sinergísticos e bi-direcionais de co-construçäo e co-regulaçäo. Os resultados apontam para modificaçöes significativas efetivadas a partir de uma intervençäo da natureza da que foi realizada e a repercussäo em direcionamentos positivos no processo desenvolvimental dos adolescentes. Salienta-se a importância de se otimizar e construir espaços de convivência, oportunizando aos adolescentes engajarem-se em açöes pró-sociais e encontrarem rotas alternativas a suas trajetórias de risco