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Orientação à queixa escolar / An approach to school problems
Freller, Cíntia Copit; Angellucci, Carla Biancha; Dias, Andrea Costa; Souza, Beatriz de Paula; Bonadio, A. N; Lins, Flávia Ranoya Seixas; Macêdo, Teresinha Elisete Coiahy Rocha de Lins.
  • Freller, Cíntia Copit; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. São Paulo. BR
  • Angellucci, Carla Biancha; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. São Paulo. BR
  • Dias, Andrea Costa; Universidade de são Paulo. São Paulo. BR
  • Souza, Beatriz de Paula; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. São Paulo. BR
  • Bonadio, A. N; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. São Paulo. BR
  • Lins, Flávia Ranoya Seixas; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. São Paulo. BR
  • Macêdo, Teresinha Elisete Coiahy Rocha de Lins; Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. São Paulo. BR
Psicol. estud ; 6(2): 129-134, jul.-dez. 2001.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-351083
RESUMO
Trata-se de um trabalho de atendimento a crianças e adolescentes com queixas escolares, como, por exemplo, baixo rendimento e indisciplina em sala de aula. Parte-se da crítica à abordagem da Psicologia clínica tradicional, que esclui a escola da produção de tais queixas. Através de processo breve e focal, que busca trabalhar com todos os envolvidos na rede de relações em que essas queixas se engedram, têm-se movimentado situações cristalizadas, despatologizado diversas crianças e famílias e evitado longos tratamentos psicoterápicos desnecessários
Assuntos
Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Psicologia Clínica / Baixo Rendimento Escolar Idioma: Português Revista: Psicol. estud Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2001 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade de São Paulo/BR / Universidade de são Paulo/BR

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