Estilos cognitivos de estudantes de psicologia: impacto da experiência em iniciação científica / Cognitive styles of psychology college students: impact of scientific initiation

RESUMO

Esta pesquisa pretendeu verificar se há impacto das experiências em Iniciação Científica nos Estilos Cognitivos, segundo universitárias. A coleta de dados foi realizada com oito alunas de Psicologia, aplicando-se uma escala e entrevistas. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente. Constatou-se que não há predominância dos Estilos quanto à área e modalidade de pesquisa; todos apresentaram Divergências de Pensamento e predomínio de Reflexividade de Resposta; a maioria concordou com os estilos avaliados e considerou como positivos aqueles que se modificaram. As principais variáveis responsáveis pelas alterações foram orientador, atividades e trabalho em grupo. Pode-se concluir que a Iniciação Científica é um dos fatores que interfere no desenvolvimento cognitivo dos estudantes