Desenho e escrita no período inicial da alfabetização / Drawing and writing in the early stage of the literacy process
Psicol. educ
;
(13): 101-113, 2001.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-352926
RESUMO
O estudo busca verificar se há relação entre desenho e escrita nos momentos iniciais de aquisição da escrita alfabética de crianças em idade pré-escolar. Examina-se a hipótese de que o desenho tem algum tipo de relação com o desenvolvimento inicial do sistema de escrita e que essa relação pode ser descrita qualitativamente. O estudo, em corte transversal, foi realizado com crianças de três faixas etárias, com limites inferiores de 2, 4 e 6 anos. Os resultados analisados apontam para a existência de uma relação interessante, de proximidade física, entre desenho e escrita, durante o período em que a criança começa a reconhecer que há uma outra forma gráfica que expressa as coisas que ela desenha. Algumas implicações pedagógicas para a educação pré-escolar são discutidas a partir da relação encontrada
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Criança
/
Pré-Escolar
/
Educação
/
Escrita Manual
Tipo de estudo:
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
Limite:
Criança
/
Criança, pré-escolar
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. educ
Assunto da revista:
Educação
/
Psicologia
Ano de publicação:
2001
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal do Paraná/BR
/
Universidade do Vale do Itajaí/BR
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