Terapias alternativas/complementares no ensino público e privado: análise do conhecimento dos acadêmicos de enfermagem / Alternative/complementary therapies in public and private education: a knowledge analysis among nursing students
Rev. latinoam. enferm
; 11(4): 483-489, July-Aug. 2003. tab
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: lil-355361
Biblioteca responsável:
BR1580.1
RESUMO
Este estudo visou a análise sobre o conhecimento que alunos de graduação em Enfermagem de duas instituições de ensino, uma pública e uma privada, têm em relação às terapias alternativas/complementares, uma vez que ambas as instituições oferecem disciplina específica nessa área, de forma optativa e obrigatória, respectivamente. Os dados encontrados sugerem que o conhecimento sobre o tema decorre do senso comum, além do ensino acadêmico. Os alunos recomendam mais a utilização de terapias alternativas/complementares do que fazem uso das mesmas, sendo as mais conhecidas por eles a terapia floral, acupuntura, homeopatia, cromoterapia, fitoterapia, musicoterapia e massagem. E o aspecto mais negligenciado no processo ensino-aprendizagem dessa disciplina relaciona-se com os aspectos legais da especialização nesse campo para o enfermeiro.
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Estudantes de Enfermagem
/
Terapias Complementares
/
Educação em Enfermagem
Limite:
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. latinoam. enferm
Assunto da revista:
ENFERMAGEM
Ano de publicação:
2003
Tipo de documento:
Article