The role of education in mini-mental state examination: a study in Northeast Brazil
Arq. neuropsiquiatr
;
62(2A): 206-211, jun. 2004. ilus, tab
Artigo
em Inglês
| LILACS
| ID: lil-361341
RESUMO
CONTEXTO:
Existem evidências de que a escolaridade pode influenciar o desempenho em testes de avaliação cognitiva. Já que em paises subdesenvolvidos o nível educacional da maioria da população é baixo, isso poderia prejudicar resultados de avaliação por meio de testes. Assim é oportuno adequar o mini exame do estado mental (MEEM) a populações de baixa escolaridade.OBJETIVO:
Propor nova versão do MEEM como um teste geral para avaliar indivíduos analfabetos e com baixa escolaridade.MÉTODO:
Foram estudadas 232 pessoas de ambos os gêneros com 60 ou mais anos de idade, de classes socioeconômicas média e baixa. Foram considerados 3 grupos analfabetos; 1-4 anos e 5-8 anos de escolaridade. A nova versão (MEEM-mo) consistiu de modificações nos itens cópia e cálculo do MEEM adaptado para a língua portuguesa (MEEM-ad). O escore máximo possível foi o mesmo nas duas versões total 30 pontos; cópia, 1; cálculo, 5 pontos.RESULTADOS:
No escore total, o teste de ANOVA detectou efeitos principais para teste e escolaridade, assim como interação entre estes fatores indivíduos com escolaridade mais alta realizaram melhor ambos os testes do que aqueles com mais baixa escolaridade. Os escores do MEEM-mo foram mais elevados do que os do MEEMad, em cada grupo de escolaridade.CONCLUSÃO:
Indivíduos com maior escolaridade apresentam melhor performance em ambas as versões dos testes; os itens cópia e cálculo foram responsáveis por este resultado. Isto pode depender de fatores culturais. O uso do MEEM-mo em indivíduos analfabetos e com baixa escolaridade pode prevenir resultados tanto falsopositivos como falsonegativos nas avaliações cognitivas.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Escalas de Graduação Psiquiátrica Breve
/
Programas de Rastreamento
/
Demência
/
Escolaridade
Tipo de estudo:
Ensaio Clínico Controlado
/
Estudo diagnóstico
/
Estudo observacional
/
Estudo de prevalência
/
Estudo prognóstico
/
Fatores de risco
/
Estudo de rastreamento
Limite:
Idoso
/
Humanos
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Inglês
Revista:
Arq. neuropsiquiatr
Assunto da revista:
Neurologia
/
Psiquiatria
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Instituto Materno Infantil de Pernambuco/BR
/
University of Pernambuco/BR
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