Avaliação do rendimento escolar de alunos com deficiência visual inseridos no ensino regular / Assessment of the performance of students with visual deficiency folowing regular school

RESUMO

Este estudo teve por objetivo avaliar a inclusão escolar com base no rendimento acadêmico de seis alunos com necessidades educacionais especiais decorrentes da deficiência visual, inseridos no ensino regular em escolas públicas no ciclo do ensino fundamental. Foram coletadas e analisadas medidas de rendimento ao longo de três semestres. O rendimento escolar em Língua Portuguesa e Matemática ficou abaixo da média esperada para 83 por cento da amostras. Conclui-se que a inclusão na classe comum parece uma opção viável para a maioria dos alunos, embora os resultados em termos de rendimento escolar ainda sejam insatisfatórios, apontando a necessidade de adaptação que garantam o acesso ao currículo.