Realidades e Desafios de um projeto de mudança: a visão do estudante sobre o currículo de enfermagem da UFRN/Brasil / Realities and challenges of an alternative project: the students view of the UFRN/Brazil's nursing curriculum

RESUMO

Estudo qualitativo que foi realizado com os concluintes do Curso de Enfermagem da UFRN/Brasil, da primeira turma do novo currículo de enfermagem. Apresnta os resultados da consulta realizada com os alunos quanto à incorporação dos conceitos adotados pelo Curso e as dificuldades da sua aplicabilidade. Utilizou-se o instrumento baseado na Escala de Intensidade, o qual foi aplicado a 21 concluintes, em 2000. Os objetivos e as bases conceituais do currículo foram avaliados em níveis bastante satisfatório (86 por cento), bem como o perfil profissional (68 por cento). Entretanto, a metodologia ainda não é dominada pela maioria dos docentes e o sistema de avalição não corresponde à proposta metodológica problematizadora. Apontaram várias problemas a serem superados pelo currículo. Conclui-se que o novo currículo, embora venha se caracterizando como um projeto impulsionador de mudanças na formação em enfermagem, apresenta dificuldades de ordem infra-estrutural, ético-política e epistemológica, as quais o submetem a desafios, por vezes quase intransponíveis.