Melhorando o desfecho do transtorno bipolar usando estratégias não farmacológicas: o papel da psicoeducação / Improving the outcome of bipolar disorder through non-pharmacological strategies: the role of psychoeducation
Braz. J. Psychiatry (São Paulo, 1999, Impr.)
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26(supl.3): 47-50, out. 2004. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-389959
RESUMO
O presente artigo avalia a eficácia da psicoeducação e estratégias relacionadas nos transtornos bipolares. Vários ensaios clínicos aleatorizados demonstraram, recentemente, a eficácia de intervenções psicológicas - a saber a identificação de sinais prodrômicos, terapia cognitivo-comportamental, psicoeducação e intervenções focadas na família - como um acréscimo profilático à medicação. Todos esses estudos são aqui apresentados, conjuntamente com os estudos pioneiros na área. Há vários tópicos que todo programa psicoeducacional deve incluir para assegurar sua utilidade e eles serão resumidos em doze pontos. Grosso modo, a psicoeducação deve conter informações gerais sobre a doença bipolar, elementos para a aumentar a adesão ao tratamento, ensinar o reconhecimento rápido de recaídas e questões sobre a regularidade do modo de vida. Hoje em dia, várias diretrizes para o tratamento incluem a psicoeducação como uma ferramenta profilática crucial. Os clínicos devem estar conscientes disso e começar a praticar a psicoeducação em sua prática clínica cotidiana.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Transtorno Bipolar
/
Terapia Cognitivo-Comportamental
/
Educação de Pacientes como Assunto
Tipo de estudo:
Ensaio Clínico Controlado
/
Guia de Prática Clínica
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Braz. J. Psychiatry (São Paulo, 1999, Impr.)
Assunto da revista:
Psiquiatria
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Espanha
Instituição/País de afiliação:
Centro de Pesquisa Médica Stanley de Barcelona/ES
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