Incorporación de alumnos en la docencia de una cátedra de ciencias básicas: experiencia de cuatro año en la cátedra de histologia, embriologia, biologia y genética / Introducing students into teaching at basic science: four years experience at the chair of hystology, embriology, biology and genetics

RESUMEN

Con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la Facultad de Medicina, se ha procedido a la instrucción de alumnos en la Cátedra de Histología, Embriología, Biología y Genética, para realizar evaluaciones orales en grupos reducidos (3 a 6 estudiantes), en forma semanal ayudados de una guía escrita y acompañados por un docente escalafonado durante todo el proceso. La modalidad se ha instaurado en forma paulatina, llegando a una evaluación semanal por cada grupo de alumnos durante todo el año lectivo abarcando la totalidad del programa. Este estudio ha demostrado la factibilidad de la introducción de estudiantes como colaboradores en la docencia, logrando un mejoramiento del nivel de los alumnos en este periodo.