Burnout e hardiness: um estudo de evidência de validade / Burnout and hardiness: a study of evidence of validity
Psico USF
;
9(1): 19-29, jan.-jun. 2004. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-401439
RESUMO
O presente trabalho foi realizado com o objetivo de verificar se professores que trabalham com alunos portadores de necessidades especiais apresentavam-se com hardiness e, consequentemente, sem burnout, como também verificar a validade concorrente entre as dimensões dos instrumentos Maslach Burnout Inventory e o Personal Views Survey. Participaram 56 professores que trabalhavam exclusivamente com alunos com necessidades especiais, na faixa etária compreendida entre 19 e 54 anos. Verificou-se que cinco professores apresentavam personalidade resistente ao estresse e outros três, que não apresentavam hardiness, apresentavam burnout. Realizada a análise de correlação entre as dimensões dos dois instrumentos, verificou-se que apenas as dimensões Controle e Redução da Realização Pessoal estão positivamente correlacionadas. Assim, pôde-se concluir que há validade concorrente entre os dois instrumentos, e se confirmou a hipótese de que portadores de hardiness conseguem atenuar os efeitos do estresse e desenvolvem menos burnout
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Personalidade
/
Estresse Psicológico
/
Trabalho
/
Saúde Mental
/
Saúde Ocupacional
/
Depressão
/
Educação Inclusiva
/
Docentes
/
Condições de Trabalho
/
Acontecimentos que Mudam a Vida
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Psico USF
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Centro Universitário Santo André/BR
/
Universidade São Francisco/BR
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