Evolución conductual y de aprendizaje en niños con déficit en su desarrollo posterior a tratamiento para plumbemia / Behavioral and learning evolution in children with developmental deficiency following treatment for pulmbism

RESUMEN

Se evaluó la contribución del tratamiento médico y psicopedagógico, en el progreso conductual y de aprendizaje, en 10 niños de ambos sexos, que asistían al Centro de Desarrollo Infantil de Valencia, estado Carabobo. Dichos niños fueron seleccionados de un primer estudio realizado por estos autores, con niveles de plomo en sangre (Pb-S), superiores al límite permisible adoptado por el Centro de Control y Prevención de Enfermedades de Atlanta (10 µg/dL). A este grupo de estudio se le administró terapia medicamentosa y psicopedagógica, y se determinó el efecto de las mismas tanto en el valor de Pb-S como es la evaluación conductual y de aprendizaje. El promedio de Pb-S, posterior al tratamiento fue de 12,55 µg/dL. Este fue significativamente inferior (P<0,05), al obtenido previo al tratamiento (19,95 µg/dL). En las pruebas psicopedagógicas realizadas, las variables motricidad fina, conceptos básicos, cálculos y emocionales, mejoraron significativamente en las hembras (P<0,05), con respecto a los resultados pre-tratamiento. En los varones, sólo se observó mejoría significativa en conceptos básicos y hábitos. Se analizaron estos resultados y se describen las recomendaciones que permitan estudios más concluyentes