Ensino do exame físico em uma escola de enfermagem / Teaching physical examination in a nursing school
Arq. ciênc. saúde
; 11(2): 113-119, abr.-jun. 2004. ilus, tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-402447
Biblioteca responsável:
BR13.3
RESUMO
Este estudo descritivo-exploratório teve como objetivo identificar quais variáveis estão envolvidas no ensino do Exame Físico em um curso de Graduação em Enfermagem. A amostra foi constituída por 26 enfermeiras docentes que responderam um questionário composto de 17 perguntas abertas e fechadas. os resultados obtidos destacaram que as docentes relataram aplicar o Exame Físico em suas disciplinas conforme a necessidade do assunto e sem programação específica de carga horária e apresentam algumas dificuldades em relação ao desenvolvimento do assunto precisando aprimorar seus conhecimentos, mas mesmo assim a maioria referiu que a graduação fornece subsídios suficientes para os alunos executarem o Exame Físico. Sugeriram como melhoria do ensino do Exame Físico ter uma disciplina específica, capacitação docente e aumento de carga horária. Verificou-se entretanto, que houve muita contradição nas respostas obtidas, evidenciando uma necessidade por parte das docentes qprimorarem seus conhecimentos e habilidades, repensando sobre sua responsabilidade e competência no ensino do Exame Físico, a fim de direcionar o rpocesso formativo do aluno para uma qualidade efetiva na assistência de enfermagem
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Assunto principal:
Exame Físico
/
Educação em Enfermagem
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Limite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Arq. ciênc. saúde
Assunto da revista:
MEDICINA
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Article