Formação por competência do enfermeiro: alternância teoria-prática, profissionalização e pensamento complexo / Competency-based education for nurses: alternation between theory and practice, professionalization, and complex thought
Rev. bras. enferm
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56(4): 447-452, jul.-ago. 2003.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-402935
RESUMO
Pretende-se com este estudo refletir sobre a formação por competência do enfermeiro a partir da compreensão da alternância como condição necessária para a articulação teoria e prática, bem como discutir questões relativas à formação por competências e à profissionalização. Buscou-se a ampliação do entendimento do sentido de competência e da articulação entre teoria e prática. Discute-se a noção de profissionalização e formas de trabalhar competências conforme diferentes abordagens e objetivos distintos, chegando-se ao entendimento de competência como agir em situação, o que traz envolvimento para a formação e aponta para o pensamento contextual e complexo. Finalmente, indica-se a alternância como dispositivo para a formação profissional do enfermeiro.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Competência Profissional
/
Educação em Enfermagem
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2003
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Pontifícia Universidade Católica, Minas Gerais/BR
/
Universidade Federal de Minas Gerais/BR
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