Possibilidades de análise das escalas de afeto positivo e afeto negativo-PANAS: um estudo entre alunos de medicina da Universidade Federal Fluminense / On the possible analysis of positive affect and negative affect scales-PANAS: a study within Universidade Federal Fluminense medical students

RESUMEN

O objetivo deste artigo é demonstrar como as escalas de Afeto Positivo e Afeto Negativo – PANAS (Watson el al., 1988) podem ser analisadas sob múltiplas formas. PANAS foi aplicada a 481 estudantes de medicina da Universidade Federal Fluminense (UFF) – Niterói, RJ, do primeiro ao quarto ano. Estes estudantes também preencheram um questionário buscando dados socioeconômicos e fatores relacionados ao curso médico, influenciando sua qualidade de vida, tanto positiva quanto negativamente. Seis possibilidades de análise são apresentadas e os resultados, discutidos. Os respondentes experimentaram Afeto Positivo em intensidade média, e Afeto Negativo em baixa intensidade, sugerindo a necessidade de se promover os fatores relacionados ao Afeto Positivo. A freqüência do grupo com Alto Afeto Positivo/Baixo Afeto Negativo, representado indivíduos com um alto nível de bem-estar, declinou, significativamente, do primeiro período (semestre) (42,2 por cento) ao terceiro (6,5 por cento), elevando-se no quarto período (35,7 por cento) e caindo novamente no quinto (14,5 por cento). No segundo período, tem início a disciplina Anatomia e, no quinto, Semiologia. Estas disciplinas foram referidos pelos estudantes do segundo e do terceiro períodos (Anatomia) e do quinto período (Semiologia), como influenciando negativamente sua qualidade de vida gerando estresse e tensão. Os autores concluem que seria importante aplicar um questionário similar ao apresentado aqui, incluindo PANAS, a uma amostra de estudantes de medicina da UFF, ao fim de cada período do curso; e analisar os dados obtidos, de forma múltipla, o que poderia ajudar no acompanhamento psicopedagógico dos estudantes e na avaliação contínua deste curso