Geração de estilos cognitivos de aprendizagem de negociadores empresariais para adaptação de ensino tutorizado na Web / Generation and conceptualization of cognitive styles of learning of enterprise negotiators for adaptation of tutorial teaching in the web
Paidéia (Ribeiräo Preto)
;
12(23): 133-147, jul.-dez. 2002. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-404046
RESUMO
A presente pesquisa foi desenvolvida no cerne do projeto multidisciplinar e multinstitucional Tapejara Sistemas Inteligentes de Ensino na Internet-. O artigo apresenta os Estilos Cognitivos de Aprendizagem gerados a partir dos resultados da aplicação do Teste Ross e da Bateria de Provas de Raciocínio BPR-5 numa amostra de funcionários da população-alvo do Curso de Negociação Empresarial a ser ministrado pela empresa parceira de telecomunicações. Os resultados da testagem cognitiva foram submetidos a análises fatoriais e, a seguir, a uma análise de cluster que, com seus respectivos dendogramas, possibilitaram o agrupamento da população em cinco grandes grupos a saber Analógicoanalítico, Concreto-genérico, Dedutivo-avaliativo, Relacional-sintético e Sintético-avaliativo. Os Estilos Cognitivos de Aprendizagem permitirão a Modelagem Cognitiva do Agente-Aprendiz que possibilitará um ensino tutorial adaptado às necessidades próprias de cada estilo cognitivo, e que assista eficazmente o aprendizado de forma assíncrona e individualizada
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Ensino
/
Negociação
/
Cognição
/
Internet
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Paidéia (Ribeiräo Preto)
Assunto da revista:
Educação
/
Psicologia
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade do Vale do Rio dos Sinos/BR
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