A transformação do professor como elemento mobilizador de mudança na realidade escolar / Teacher´s transformation as an element that promotes changes in the school reality
Psicol. educ
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(16): 83-101, jun. 2003.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-405379
RESUMO
O objetivo deste artigo é apresentar uma articulação teórica entre a perspectiva sócio-histórica de Vigotski e a abordagem de identidade como metamorfose de Ciampa. Tal articulação foi pensada tendo em vista a possibilidade de a mesma fundamentar um projeto de pesquisa interventiva organizado com a finalidade de produzir conhecimentos sobre transformações possíveis nas identidades dos professores de uma escola pública de primeiro grau e sobre as repercussões para a própria instituição dessas mudanças. Propõe-se que a pesquisa seja realizada a partir de um trabalho interventivo realizado por pesquisadores universitários junto ao corpo docente de uma escola pública. Na exposição a seguir, apresentaremos a fundamentação teórica/metodológica do projeto, seguida de uma descrição do mesmo
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Educação
/
Docentes
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. educ
Assunto da revista:
Educação
/
Psicologia
Ano de publicação:
2003
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo/BR
/
Universidade São Marcos/BR
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