Por entre ficções e descentramentos: discussões atuais de currículo e a Psicologia da Educação / Between fiction and descentralization: recent discussions about curriculum and Educational Psychology

RESUMO

O texto aborda as relações entre os campos do currículo e da Psicologia da Educação. Defende uma estreita colaboração entre ambos, pautada pela perspectiva que hoje norteia, dominantemente, o trabalho no campo do currículo a compreensão, em vez da prescrição e da regulação. Sustenta que cabe ao campo do currículo formular interrogações sobre as questões que lhe são próprias, recorrendo à psicologia da educação tanto na formulação quanto na discussão dessas indagações, mas sem aceitar imposições.O artigo inclui um panorama do campo do currículo contemporâneo, justifica a escolha de dois temas centrais ao campo do currículo - conhecimento e identidade - como objetos de sua atenção, para então explorar as relações dos mesmos com a Psicologia da Educação