O desenho infantil na ótica da ecologia do desenvolvimento humano / Drawing in childhood and the ecology of human development
Psicol. estud
;
10(1): 97-106, jan.-abr. 2005. ilus
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-411653
RESUMO
Este trabalho resultou de reflexões sobre a Abordagem Ecológica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner associada ao pensamento de estudiosos da Educação Ambiental. O foco deste artigo será compreender a relação entre percepção, o desenho e o conceito de atividade molar na perspectiva ecológica de Bronfenbrenner. Pressupõe-se que o desenho é também uma forma de expressar criativamente a percepção que as crianças têm dos ambientes que habitam. Será ressaltada a importância da imaginação e potencial da expressão do desenho como importante ferramenta na construção de conhecimentos e integração de experiências originadas em contextos variados. Estas experiências gráficas fazem parte do crescimento psicológico e são essenciais para a formação de indivíduos sensíveis, criativos e capazes de transcender e transformar a realidade. Para trabalhar com estas idéias são exemplificados desenhos de crianças de uma ONG no Extremo Sul do Brasil que propõe educação ambiental através de arte-educação.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Arte
/
Educação Infantil
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. estud
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Fundação Universidade Federal do Rio Grande/BR
/
Universidade Federal do Rio Grande/BR
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