Crianças nascidas pré-termo: comparação entre o diagnóstico do desenvolvimento auditivo com o diagnóstico neurológico / Pre-term mewborn: parallel between the hearing development and neurological diagnisis

RESUMO

Com a finalidade de comparar o diagnóstico das avaliações do desnvolvimento auditivo com diagnóstico neurológico, e identificar a freqüência dos sinais indicativos de alteração do processamneto auditivo central, avaliamos 90 crianças pré-termo de alto risco do Programa de Atendimento Multidiscilplinar de Neonatos da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) - Escola Paulista de Medicina (EPM). Neste estudo, as crianças passaram no mínimo por quatro avaliações de acompanhamento do desenvolvimento auditivo e neurológico: ao nascimento, aos 6 meses, 12 e/ou aso 18 e 24 meses de idade cronológica. A avaliação auditiva constou de observação das respostas comportamentais a estímulos sonoros e verbais, audiometria com reforço visual, avaliação das condições da orelha média, estudo do desenvolvimento auditivo e pesquisa dos sinais sugestivos de alteração do processamento auditivo central. A avaliação neurológica consistiu de exame neurológico tradicional. Pudemos concluir que houve uma relação entre o disgnóstico neurológico e o diagnóstico do desenvolvimento auditivo: quanto maior o comprometimento neurológico, pior o desempenho auditivo. Os sinais centrais mais freqüentes na avaliação audiológica foram: a incompreensão a ordens verbais, ausência de reflexo cocleopalpebral e inconsistência de resposta para tom puro. houve uma maior ocorrência de sinais centrais no grupo com diagnóstico de distúrbio do desenvolvimento auditivo e no grupo neurológico patológico.