Desarrollo del pensamiento economico en niños de la region caribe colombiana / The development of economic thinking in children from the Colombian Caribbean region

RESUMEN

A partir de un enfoque cognitivo-evolutivo se abordó la construcción de conceptos económicos en una muestra de 486 niños escolarizados, de uno y otro sexo, entre los 6 y los 18 años, 11 meses de edad pertenecientes a los niveles socioeconómicos alto, medio y bajo y residentes en ciudades multifinancieras, medianamente financieras y con funcionamiento financiero limitado de la región Caribe colombiana. Para acceder a las representaciones sociales de los participantes se utilizó un a entrevista clínica Piagetiana que indagaba acerca de las ideas generales de la función que cumple el dinero, el proceso de acuñación y emisión monetaria y los factores que influyen en la limitación del volumen de la emisión del dinero, la determinación del dinero en general y el proceso de circulación monetaria. Los resultados indicaron la presencia de tres niveles de desarrollo de las representaciones elaboradas por los sujetos, y se observaron deferencias relacionadas directamente con la edad de los sujetos