Experiencia con enseñanza-aprendizaje utilizando un sistema de evaluación personalizada aleatoria / Experience with teaching-Aprenticeship
Prensa méd. argent
;
92(10): 654-656, dic. 2005. tab
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-427092
RESUMEN
Los autores presentan el resultado obtenido con un método para evaluar los conocimientos de los alumnos que cursan el tercer año de una Facultad de Medicina. Denominan la metodología empleada "evaluación personalizada aleatoria". En circunstancias del examen final, el desempeño de los alumnos sometidos a esta modalidad es mejor que el de los alumnos en los cuales no se aplicó la misma... Los autores consideran el método decididamente útil, especialmente si la relación numérica docentes-alumnos no es la deseable. Desde luego incluyéndolo en el contexto de otras exigencias evaluativas exigibles. Destacan además que no encontraron bibliografía relacionada puntual y específicamente con este ensayo
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Resolução de Problemas
/
Ensino
/
Distribuição Aleatória
/
Estudo de Avaliação
/
Avaliação Educacional
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Ensaio Clínico Controlado
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Espanhol
Revista:
Prensa méd. argent
Assunto da revista:
Medicina
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Argentina
Instituição/País de afiliação:
Universidad Nacional de Cuyo/AR
/
Universidad de Mendoza/AR
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