Visão docente sobre plantas medicinais como um saber e sua utilização como medicamento / The vision of educators on medicinal plants as a knowledge and on it's use as a medication
Rev. enferm. UERJ
;
14(2): 196-201, abr.-jun. 2006. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-433036
RESUMO
Considerando o distanciamento do conhecimento e práticas acadêmicas de saúde das práticas populares, este artigo objetiva verificar o posicionamento de docentes de Cursos de Graduação em Enfermagem e Medicina frente ao tema plantas medicinais. A partir de estudos sobre práticas populares de saúde, foi realizada pesquisa descritiva com aplicação do método estatístico, em 2004. Foram realizadas entrevistas com 183 docentes de três Cursos de Enfermagem e dois de Medicina do Rio Grande do Sul. A maioria docente de Faculdades de Rio Grande (55,56%) e de Pelotas (77,78%) considera que o saber científico e o popular se encontram no tema plantas medicinais, e entre os docentes dos cursos de Medicina predominou a concepção saber popular; 79,94% dos entrevistados atribuem valor terapêutico a essas plantas; a maioria as utiliza como recurso terapêutico. Conclui-se que os docentes associam o saber científico e o popular às plantas medicinais, valorizando a influência cultural no desenvolvimento das práticas terapêuticas.
Buscar no Google
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Plantas Medicinais
/
Faculdades de Medicina
/
Universidades
/
Terapias Complementares
/
Bacharelado em Enfermagem
/
Docentes de Medicina
/
Docentes de Enfermagem
/
Medicina Tradicional
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UERJ
Assunto da revista:
Cuidados de Enfermagem
/
Enfermagem
/
Sa£de P£blica
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Fundação Universidade Federal do Rio Grande/BR
/
Instituto Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão/BR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS