Análise de iniciativa comunicativa em crianças com desenvolvimento normal de linguagem e com Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) / Analysis of communicative initiatives in children with normal language development and with Specific Language Impairment(SLI)

RESUMO

Objetivo: Verificar habilidades pragmáticas relacionadas ao Tópico do Discurso e às Trocas de Turno referentes às Iniciativas Comunicativas nos quadros de Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) em comparação a crianças em desenvolvimento típico. Métodos: Participaram 16 criançascom DEL (GP) de três a seis anos e 30 crianças em desenvolvimento normal de linguagem (GC) de três a cinco anos, distribuídas por idade e sexo. A coleta de dadosaconteceu em dois dias, com a díade comunicativa criança/adulto facilitada por brinquedos. As falas da criança e do adulto foram transcritos e analisados a partir de categorias de Iniciativas. Resultados: Os resultados não foram estatisticamente significativos, porém houve diferença entre as Trocas de Turno. Em Tópico do Discurso os dois grupos apresentaram desempenho semelhante. O GP realizou mais Iniciativas Comunicativas que o GC, porém de maneira menos elaborada; apresentou ainda uso elevado de segmentos ininteligíveis e dos meios comunicativos vocal e gestual. O GC, por sua vez, apresentou uso de iniciativas mais elaboradas com frases cada vez mais complexas de acordo com o aumento da idade. Conclusão: O GP se caracterizou por apresentar alterações pragmáticas e um maior comprometimento vinculado ao aumento da idade, pois nas faixas etárias de cinco e seis anos as diferenças entre os grupos ficaram mais pronunciadas. Já no GC, observou-se que as habilidades pragmáticas se desenvolveram com o aumento da idade, e isto se evidenciou em atos de fala mais elaborados. Destaca-se, assim, a importância de correlacionar aspectos quantitativos e qualitativos para melhor compreensão do quadro de DEL.