Processamento auditivo em indivíduos com síndrome de Asperger / Auditory processing in Asperger syndrome subjects

RESUMO

Objetivo: Avaliar e caracterizar o processamento auditivo em indivíduos com Síndrome de Asperger comparativamente a um grupo de indivíduos com desenvolvimento típico, em testes comportamentais com estímulos verbais e não verbais, e correlacionar os achados da avaliação de processamento auditivo e de linguagem no grupo de indivíduos com Síndrome de Asperger. Métodos: Para este trabalho, foram avaliados 44 indivíduos que constituíram dois grupos. O grupo Asperger foi composto de 22 indivíduos diagnosticados por equipe multidisciplinar como portadores de Síndrome de Asperger, conforme os critérios do DSM-IV. E, o grupo de comparação, denominado grupo de baixo risco para alterações do desenvolvimento, também foi composto de 22 participantes, pareados com os indivíduos do grupo Asperger segundo a idade cronológica. Todos os indivíduos avaliados apresentavam idade cronológica entre 10 e 30 anos; quociente intelectual maior ou igual a 68, segundo a escala Wechsler; apresentavam preferência manual direita; eram do gênero masculino; apresentavam limiares auditivos normais e foram submetidos à avaliação da linguagem oral e escrita. Os procedimentos específicos realizados foram 1) Investigação sobre a história clínica, realizada por meio da aplicação de um questionário e, 2) Avaliação do processamento auditivo que compreendeu a realização dos testes auditivos denominados Teste de Localização Sonora, Teste de Memória para Sons Verbais e Não-Verbais em seqüência, Teste de Fala com Ruído, Teste SSW em português, Teste Dicótico Não Verbal, Teste de Padrão de Duração e Teste de Padrão de Freqüência. Resultados: Em relação à investigação sobre a história clínica, verificou-se que os indivíduos do grupo Asperger apresentaram desenvolvimento físico caracterizado pelo início da fala e início do andar estatisticamente mais tarde do que os indivíduos do grupo de baixo risco para alterações do desenvolvimento; quanto aos antecedentes pessoais - tempo de permanência na escola e percurso escolar - observou-se que o grupo...