A problematização como modelo para ensino universitário: uma experiência piloto com alunos do 3º e 4º ano do curso de odontologia / Problem analysis as a model for higher education: pilot experience with students of the 3º e 4º years of dental school
Rev. ABENO
;
6(1): 54-60, jan.-jun. 2006.
Artigo
em Português
| LILACS, BBO
| ID: lil-437113
RESUMO
No presente trabalho os autores investigam resumidamente o desenvolvimento da odontologia e de seu ensino. Discorrem sobre o perfil do cirurgião-dentista atual e a ineficácia de sua atuação frente às demandas populacionais. Como experiência pedagógica, promoveu-se, em 5 dias e utilizando três período sem cada, um curso intensivo de capacitação em Saúde da Família a alunos do terceiro e quarto anos de uma Faculdade de Odontologia particular do interior do Estado de São Paulo. Ao final do curso, os alunos responderam a um questionário semi-estruturado e avaliaram as diferenças, vantagens e desvantagens do uso no ensino de Odontologia do modelo tradicional e do modelo da problematização preconizado por Freire(1966)
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Estratégias de Saúde Nacionais
/
Aprendizagem Baseada em Problemas
/
Padrões de Prática Odontológica
/
Educação em Odontologia
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adulto
Idioma:
Português
Revista:
Rev. ABENO
Assunto da revista:
Odontologia
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
USP/BR
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