Programa de Monitoria Acadêmica: percepções de monitores e orientadores / Academic Monitory Program: perceptions of student monitors and mentors
Rev. enferm. UERJ
;
14(3): 391-397, jul.-set. 2006. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-438697
RESUMO
Pesquisa quantitativa descritiva, cujo objetivo é analisar as percepções de professores e alunos quanto ao grau de importância e a freqüência atribuída às atividades realizadas no Programa de Monitoria Acadêmica da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Cenário quatro centros setoriais da UERJ. Amostra de 126 alunos e 101 professores. Utilizou-se dois questionários auto-aplicáveis, com produção de dados, entre outubro de 2003 e dezembro de 2004. O projeto foi submetido ao Comitê de Ética do Hospital Universitário Pedro Ernesto/UERJ. Elaborou-se uma base de dados, no software Epi-lnfo. Os resultados evidenciaram que algumas atividades realizadas pelos monitores e pelos docentes foram consideradas muito importantes, embora não se realizem com a freqüência desejada, constituindo-se em uma das distorções do Programa. Conclui-se que, apesar de a monitoria ter se firmado no ensino universitário como uma possibilidade de aprendizagem, ainda precisa ser aprimorada para atender ao objetivo de preparar acadêmicos para a docência.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Percepção Social
/
Estudantes de Enfermagem
/
Mentores
/
Educação em Enfermagem
/
Programas de Graduação em Enfermagem
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Português
Revista:
Rev. enferm. UERJ
Assunto da revista:
Cuidados de Enfermagem
/
Enfermagem
/
Sa£de P£blica
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR
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