Atuação fonoaudiológica em creche de belo horizonte: relato de experiência / Speech pathologists performance at a child day care center: experience report

RESUMO

Objetivo: verificar a atuação do Fonoaudiólogo em creches. Métodos: relato de experiência de atuaçãofonoaudiológica em creches com a participação de profissionais e estudantes de Fonoaudiologiajunto ao Programa Creche do estágio em Fonoaudiologia Preventiva, oferecido aos alunos do curso de Fonoaudiologia do Unicentro Metodista Izabela Hendrix. Este programa foi desenvolvido em uma creche conveniada com a Prefeitura de Belo Horizonte, a qual atendeu a 160 crianças e contou, semestralmente,com a participação de 18 estagiários. O intuito do Programa foi oferecer aos estagiários a oportunidade de vivenciar um papel profissional na promoção da saúde, levando-se em consideraçãoprincipalmente aspectos relacionados com procedimentos e atitudes preventivas. Resultados: o trabalhofocalizou não só as crianças da creche, mas toda a comunidade, proporcionando-lhes maiores possibilidades de um desenvolvimento adequado. O Programa foi estruturado a partir das necessidadese solicitações da própria comunidade e, por isto, foi muito bem aceito por todos. Conclusão: a experiência no Programa Creche mostrou a importância do Fonoaudiólogo atuar em parceria com aequipe da creche e desenvolver atividades eficazes em prol da prevenção e promoção dos aspectoscomunicativos.

ABSTRACT

Purpose: to verify the speech pathologist’s performance at a Child Day Care Center. Methods: experience report of the speech language therapist’s performance at a Child Day Care Centers with the participation of professionals and speech pathology students of Unicentro Metodista Izabela Hendrix. This program was developed at the Child Day Care Center member of Belo Horizonte city administration,which took care of 160 children, and had the semiannual participation of 18 internship members. The program’s intended to offer the participants the opportunity to take advantage of acting as a Professional to promote health, taking special consideration in all aspects related to behavior and preventive attitudes. Results: the work focused not only on the Child Day Care Center also on the entire community giving major opportunities to a suitable development. The program was structured according to the Community’srequests and necessities and therefore was well developed by all. Conclusion: the experience at the Child Day Care Center showed the importance of the partnership between the speech language therapist and the Child Day Care Center staff to develop effective activities for the benefit of prevention and promotion of communication aspects.