A relação entre pesquisadores e escolas públicas: um diálogo a partir do tempo livre / The relationship between researchers and public schools: a dialogue issuing from free-time

RESUMO

Este artigo é um relato de experiência no desenvolvimento da pesquisa intitulada Tempo Livre de Adolescentes de Classe Popular Bem-estar ou Comportamento de Risco? A partir da apresentação e discussão dos resultados com as escolas participantes deste estudo, despertou-nos o interesse de refletir sobre a relação entre Universidade - Escolas Públicas. Através do encontro destes dois territórios se estabeleceu um espaço propício para problematizarmos temas como controle das instituições dirigido aos alunos; a passividade destes nas suas escolhas pessoais; o estranhamento das escolas diante do novo, daquilo que coloca em risco sua autoridade e poder; e as expressões e atitudes destes adolescentes uma vez inseridos numa prática reflexiva.

ABSTRACT

This article is a report of our experience as researchers in Community Psychology involved with a project entitled "Lower Classes Adolescent's Free Time Well-being or Risk Behavior?" The presentation and discussion of its results incited us to investigate the connection between University and Public Schools. The meeting of these two territories established a propitious space to discuss subjects such as the control of students by the institutions; the passivity of students concerning their own personal choices; the discomfort of the school in face of changes, that may challenge its authority and power; and the expressions and attitudes of these adolescent's once they're included in the practice of contemplation.