Como escolher o que não se conhece? Um estudo da imagem do enfermeiro por alunos do ensino médio / How can one choose what is unknown? A study on the image of nurses by high school students

RESUMO

OBJETIVO: Este estudo procurou aprofundar a compreensão das representações sociais sobre o enfermeiro e a Enfermagem por alunos do ensino médio, uma vez que estes estão em momento de escolha profissional. MÉTODOS: Estudo de natureza qualitativa, baseado na teoria das Representações Sociais de Moscovici. Entrevistaram-se cinco alunos de uma escola particular na cidade de Londrina e, para análise, utilizou-se o método de Discurso do Sujeito Coletivo. RESULTADOS: As análises indicaram representações de pouca valorização, desconhecimento da formação educacional, dos campos de atuação, das possibilidades da profissão e sua autonomia. DISCUSSÃO As ancoragens das representações vêm da associação da atuação do enfermeiro exclusivamente ao âmbito hospitalar. CONCLUSÃO: É fundamental que se transmita o que os enfermeiros fazem, suas competências e campos de atuação, para o alcance de jovens adolescentes.

ABSTRACT

OBJECTIVE: The purpose of this study was to understand further point of views of high school students regarding social representation of the discipline of nursing and professional nurses, given the fact they are phasing into career choice decisions. METHODS: This qualitative study was guided by Moscovici's theory of social representation. The sample consisted of five high school students from a private high school. Data from interviews were submitted to discourse analysis. RESULTS: The findings suggest that the discipline of nursing and professional nurses are undervalued by high school students; and, they lack knowledge about nursing educational requirements, working areas and opportunities, and professional autonomy. DISCUSSION: Representations of the discipline of nursing and professional nurses might be associated with the fact that nurses work exclusively in hospitals. CONCLUSION: It is very importance to educate high school students about what nurses do, their competences, and working areas and opportunities.

RESUMEN

OBJETIVO: Este estudio procuró profundizar la comprensión de las representaciones sociales sobre el enfermero y la Enfermería por alumnos de enseñanza media, cuando éstos se encuentran en el momento de la elección profesional. MÉTODOS: Se trata de un estudio de naturaleza cualitativa, basado en la teoría de las representaciones sociales de Moscovici. Se entrevistaron a cinco alumnos de una escuela particular en la ciudad de Londrina y, para el análisis, se utilizó el método del Discurso del Sujeto Colectivo. RESULTADOS: Los análisis indicaron representaciones de poca valorización, desconocimiento de la formación educativa, de los campos de actuación, de las posibilidades de la profesión y su autonomía. DISCUSION: Los anclajes de las representaciones vienen de la asociación de la actuación del enfermero exclusivamente al ámbito hospitalario. CONCLUSIÓN: Es fundamental que se transmita lo que hacen los enfermeros sus competencias y campos de actuación, para alcanzar a los jóvenes adolescentes.