Educação inclusiva: visão de alunos com necessidades educativas especiais / Inclusive education: the view of students with special educative needs
Encontro
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10(12): 17-31, jul.-dez. 2005. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-457494
RESUMO
O presente estudo trata de questões referentes à inclusão de alunos com necessidades educativas especiais em classes comuns do sistema regular de ensino. Teve como objetivo geral verificar a visão de alunos deficientes mentais, auditivos, visuais e físicos sobre a educação inclusiva. Participaram da pesquisa 40 alunos com experiências diferentes quanto à inclusão (20 de escolas especiais e 20 de escolas públicas doensino básico). Foi utilizado um questionário composto por três questões abertas. Os dados foram examinados mediante análise estatística de conteúdo e dos participantes demonstrou pouca credibilidade à inclusãoescolar. Apontavam várias dificuldades envolvidas nesse processo, destacando-se a falta de preparo dos profissionais, falta de infra-estrutura das escolas e a discriminação social. Os sentimentos decorrentes da inclusão que predominaram entre os participantes foram negativos
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Pessoas com Deficiência
/
Pessoas com Deficiência Auditiva
/
Pessoas com Deficiência Mental
/
Pessoas com Deficiência Visual
/
Educação Inclusiva
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Encontro
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Estadual de Maringá/BR
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