Análise qualitativa da elaboração e apresentação de aulas teóricas por alunos de pós-graduação da FMRP - USP / Qualitative analysis of lecturesÆ elaboration and presentation by the University of Sao Paulo - Medical Faculty of Ribeirão Preto pos-graduation students
Medicina (Ribeiräo Preto)
;
40(1): 51-62, jan.-mar. 2007. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-463860
RESUMO
A experiência didática adquirida com a elaboração e apresentação de aulas teóricas por alunos de pós-graduação da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidadede São Paulo é apresentada e analisada por metodologia qualitativa de análise de conteúdo (técnica de grupo focal). Observou-se comportamento evolutivo na elaboração do conteúdo da aula, que se reflete no comportamento do palestrante no momento de interação com a platéia, abrindo a possibilidade de se utilizar estas respostas como parâmetro para determinar o tipo de necessidade de cada aluno. Apenas os alunos que atingiram fases mais avançadas de elaboração apresentaram auto-percepção, percepção das respostas da platéia e esboçaram intervenções para ampliar a absorção do conteúdo. Embora exista um grande interesse no aprendizadode recursos audio-visuais, as vantagens de ilustração e seqüência oferecidas pela ferramenta não são compreendidas ou utilizadas com propriedade.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Estudantes de Medicina
/
Comunicação
/
Educação Médica
/
Educação de Pós-Graduação em Medicina
/
Comunicação não Verbal
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Idioma:
Português
Revista:
Medicina (Ribeiräo Preto)
Assunto da revista:
Medicina
Ano de publicação:
2007
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/BR
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