Reflexão e interação: uma nova perspectiva para o ensino da enfermagem por meio da aprendizagem vivencial / Reflection and interaction: a new perspective to the teaching of nursing by means of living learning
Online braz. j. nurs. (Online)
;
6(2)ago. 2007.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-463895
RESUMO
Este texto trata das questões de ensino-aprendizagem na Enfermagem e expõe algumas reflexões sobre a nossa vivência como docentes na disciplina de Aprendizagem Vivencial I na 1ª fase do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Essa disciplina parte da experiência dos alunos e o professor é o facilitador da aprendizagem. Como docentes precisamos propiciar espaços participativos de reflexão pedagógica que permitam aos alunos uma formação sensível e crítico-criativo. Apresenta em sua metodologia, dinâmicas para serem realizadas com os alunos de maneira que eles possam desenvolver a autoconhecimento, criatividade, expressão verbal e não verbal. Por fim, aponta que as experiências vivenciadas por eles desencadeiam mudanças significativas na formação do enfermeiro e que o processo ensino-aprendizagem deve ser percorrido junto - professor e aluno.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Estudantes de Enfermagem
/
Aprendizagem Baseada em Problemas
/
Educação em Enfermagem
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Online braz. j. nurs. (Online)
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2007
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de Santa Catarina/BR
/
Universidade Federal de Santa Maria/BR
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