O significado do abandono para crianças institucionalizadas / The meaning of abandonment for children in institutions
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
;
11(17): 29-46, jun. 2005.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-464045
RESUMO
Esta pesquisa se propôs a compreender o significado do abandono para as crianças institucionalizadas - cinco crianças entre sete e onze anos de idade, sendo duas do sexo feminino e três do sexo masculino, que se encontram em uma instituição de abrigo da cidade de Goiânia (GO). A psicologia histórico-cultural de Vigotsky, fundamentada no pensamento dialético, norteou esta pesquisa, seguindo os princípios epistemológicos desenvolvidos por Gonzalez Rey. Os recursos metodológicos utilizados foram: a entrevista semi-estruturada, a observação participante e a pesquisa documental. Com base na investigação realizada, três categorias de significados se evidenciaram: a invisibilidade, a trangressão e os vínculos afetivos. Constatou-se na pesquisa que a voz das crianças é marcada pela invisibilidade e que raramente alcança os dirigentes das instituições. Para tanto, faz-se necessário pensar políticas públicas para além da perspectiva adultocêntrica, a fim de melhor atender às crianças.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Criança Abandonada
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adolescente
/
Criança
/
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Católica de Goiás/BR
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