La escuela media en la encrucijada de la ciudadanía. Un estado del conocimiento y de su investigación / The secondary school in the crossroad of the citizenship. The state of knowledge and its investigation
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
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13(1): 89-98, 2006.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-468178
RESUMEN
El artículo delinea un estado del conocimiento sobre la problemática de la formación ciudadana en el nivel medio, orientado hacia los estudios empíricos, nacionales e internacionales que la investigan, configurando un campo de problemas multidimensional. Con este propósito se revisan diversas perspectivas e investigaciones que también han contribuido a acotar el objeto de estudio de la tesis de maestría en curso, La Educación Ciudadana en la escuela media el punto de vista de los docentes y alumnos, que contrasta las significaciones de los actores educativos atribuidas a esta educación, en escuelas secundarias de la ciudad de Buenos Aires. Se concluye que en la educación ciudadana del nivel cohabitan significaciones y concepciones divergentes, contenidos escolares heterogéneos, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de saberes políticos, y problemas propios de la escuela secundaria. Este escenario convoca a realizar investigaciones en el área, que posibiliten esclarecer problemas específicos del nivel.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Psicologia
/
Educação
Limite:
Adolescente
Idioma:
Espanhol
Revista:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Argentina
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Buenos Aires/AR
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