Preferência por diferentes combinações de atividades brincar e estudar e efeitos sobre propriedades de comportamentos de estudo em crianças / Preference for different combinations of the activities playing and studying and effects on children's study behavior
Psicol. educ
;
(18): 131-155, jan.-jun. 2004. graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-473781
RESUMO
Crianças em início de escolarização dividem tempo entre estudar, brincar e outras atividades que podem concorrer entre si. Foram objetivos deste estudo investigar efeitos de combinações das atividades brincar e estudar sobre comportamentos de estudo em crianças e preferência quanto a tais combinações. O estudo foi feito com uma menina, 8 anos, aluna da segunda série do ensino fundamental, período matutino, cuja rotina era brincar no início e realizar tarefas escolares no final das tardes. A participante foi submetida a situações que alternavam seqüência dessas atividades e possibilidade de escolha das seqüências pela criança. Melhor rendimento, menor número de erros e de tempo gasto para estudar ocorreram em situações em que a participante escolheu a seqüência de atividades e que essa era a mesma da rotina da criança (brincar-estudar).
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Comportamento de Escolha
/
Educação
/
Aprendizagem
Limite:
Criança
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. educ
Assunto da revista:
Educação
/
Psicologia
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de São Carlos/BR
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