Professores do ensino fundamental e bem-estar subjetivo: uma explicação baseada em valores / Primary-school teacher's subjective well-being: an explanation based on value priorities
Psico USF
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11(1): 45-53, jan.-jun. 2006. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-483845
RESUMO
Este estudo teve como objetivo conhecer em que medida estão correlacionados os valores humanos e o bem-estar subjetivo dos professores do ensino fundamental do estado da Paraíba. Participaram 313 professores, que responderam o Questionário dos Valores Básicos, a Escala de Afetos Positivos e Negativos, a Escala de Vitalidade, o Questionário de Saúde Geral - QSG-12 e a Escala de Satisfação com a Vida e perguntas socioocupacionais. Dentre os resultados encontrados, destacam-se os valores normativos apresentando correlação direta com os afetos positivos (r = 0,17, p < 0,01) e satisfação com a vida (r = 0,12, p < 0,05) e correlacionando-se negativamente com depressão (r = -0,13, p < 0,05) e com a pontuação total do bem-estar (r = -0,18, p < 0,01). Os resultados podem ser melhor compreendidos a partir do contexto socioocupacional desses profissionais.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Valores Sociais
/
Saúde Ocupacional
/
Satisfação no Emprego
Limite:
Adolescente
/
Adulto
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Psico USF
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal da Paraíba/BR
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