Processo avaliativo em estágios supervisionados: uma contribuição para o estudo / Evaluation process in supervised training: a contribution for the study
Cogitare enferm
;
12(4): 428-438, out.-dez. 2007.
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-483885
RESUMO
Partindo do pressuposto que o processo avaliativo nos estágios supervisionados encontra-se vinculado a uma abordagem pedagógica tradicional, neste estudo buscou-se compreender o processo avaliativo realizado no estágio supervisionado de um curso de gradução em enfermagem em atividade no nordeste brasileiro. Os participantes foram quatro enfermeiros, dois supervisores diretos e dois indiretos. A análise do material empírico se deu através da técnica de Análise de Discurso e os resultados evidenciaram que a maioria dos entrevistados utilizava elementos de diferentes abordagens pedagógicas para a prática do porcesso avaliativo. As contradições observadas relacionaram-se à função dos supervisores diretos e indiretos neste processo, bem como à utilização de abordagens que desconsideram o desenvolvimento crítico, reflexivo e questionador, necessário a uma formação profissional socialmente compprometida. Concluiu-se que há uma urgente necessidade de mudanças no porcesso avaliativo vigente, a partir do uso de práticas pedagógicas que propiciem uma formação integral ao aluno, superando as vertentes tradicionais, tendo em vista o modelo da saúde vigente e o perfil profissional que ele requer
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Ensino
/
Enfermagem
/
Estágio Clínico
/
Educação
/
Educação em Enfermagem
Idioma:
Português
Revista:
Cogitare enferm
Ano de publicação:
2007
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal da Paraíba/BR
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