Relação entre desempenho em consciência fonológica e a variável sexo: um estudo com crianças pré-escolares / Relationship between performance in phonological awareness and gender: a study with preschool children
Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol
;
13(2): 154-160, abr.-jun. 2008. tab
Artigo
em Português
| LILACS, BVSAM
| ID: lil-486350
RESUMO
OBJETIVO:
Analisar o desempenho em tarefas de Consciência Fonológica (CF), de acordo com o sexo e com a hipótese de escrita.MÉTODOS:
Foram avaliados 43 pré-escolares, 19 do sexo masculino e 24 do feminino, por meio de triagem fonoaudiológica completa, avaliação do nível de escrita, e das habilidades em CF. Os dados foram analisados utilizando-se os testes estatísticos ANOVA, de Duas Vias e Uma Via.RESULTADOS:
Como resultados, encontrou-se relação estatisticamente significativa entre CF e sexo nos sujeitos com níveis de escrita silábico-alfabético e alfabético, nos quais a consciência de palavras mostrou-se mais desenvolvida no sexo masculino. Em tarefas de segmentação silábica com trissílabos, houve desempenho significativamente melhor no sexo feminino, evidenciando maior facilidade em lidar com a análise das sílabas.CONCLUSÕES:
Concluiu-se que as meninas apresentam maior habilidade em analisar unidades menores, em palavras de maior extensão, o que pode ser sugestivo da possível relação entre o baixo índice de desvios fonológicos no sexo feminino e seu melhor desempenho em CF.ABSTRACT
PURPOSE:
To analyze the performance in phonological awareness tasks (PA), according to sex and writing hypothesis.METHODS:
Forty-three preschool children - 19 male and 24 female - were submitted to a complete speech-language pathology screening, and carried out an evaluation of their writing level and their PA abilities. The data were statistically analyzed using Two-Way and One-Way ANOVA.RESULTS:
As a result, there was a statistically significant relationship between PA and gender in subjects with syllabic-alphabetical and alphabetical writing levels. Awareness for words was more developed among male subjects, while female individuals had significantly better performances in syllabic segmentation tasks with three-syllable words, which evidenced their better abilities in dealing with syllabic analysis.CONCLUSIONS:
It's concluded that the female subjects showed greater ability to analyze smaller units in longer words, which might suggest a possible relationship between the low rate of phonological deviations in female individuals and their better performance in PA.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Fatores Sexuais
/
Escrita Manual
/
Transtornos da Linguagem
Limite:
Criança
/
Criança, pré-escolar
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. Soc. Bras. Fonoaudiol
Assunto da revista:
Patologia da Fala e Linguagem
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de Pelotas/BR
/
Universidade Federal de Santa Maria/BR
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