Desenvolvimento fonológico de crianças pré-escolares da Região Noroeste de Belo Horizonte / Phonological development of preschool children at the Northwest Region of Belo Horizonte
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
;
13(2): 383-398, dez. 2007. tab, graf
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-492075
RESUMO
Objetivo: Descrever o desenvolvimento fonológico de crianças emidade pré-escolar falantes da variante mineira do PortuguêsBrasileiro. Metodologia: 95 crianças que freqüentavam escolasinfantis da rede particular de ensino da região Noroeste de BeloHorizonte foram submetidas a uma triagem de fala. As criançasforam classificadas de acordo com o número e o tipo de processosfonológicos. Além disso, foi calculado o Índice de DensidadeFonológica PDI (Edwards, 1992). Resultados: Apenas 35crianças não realizaram qualquer processo fonológico. Os processosfonológicos mais freqüentes foram os de substituição de consoanteslíquidas e redução de encontro consonantal. Finalmente, variaçõesno desenvolvimento fonológico correlacionaram-se com variaçõesna idade das crianças. Conclusões: Os resultados do presente estudotêm implicações importantes para o diagnóstico de distúrbiosfonológicos em crianças no final dos anos pré-escolares e falantesda variante mineira do Português Brasileiro.
ABSTRACT
The aim of this study is to describe the phonological developmentamong Brazilian Portuguese (Minas Gerais variant)-speakingpreschoolers. The methodology assessed the speech of 95 childrenattending preschool classes in private schools in the Northwest region of the city of Belo Horizonte. The children were classifiedaccording to the number and type of phonological processes. Inaddition, the Phonological Density Index - PDI (Edwards, 1992)was calculated. Results indicated a relatively small number ofchildren (N=35) who did not show any phonological process.Liquid replacements and cluster reductions were the most frequentphonological processes in the childrens speech. Finally, variationsin the phonological development were correlated with agevariations. As a conclusion, the results have important implicationsto the diagnosis of phonological impairments among children inthe last years of preschool speaking the Mineiro variant of Brazilian Portuguese.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Desenvolvimento da Linguagem
Limite:
Criança
/
Criança, pré-escolar
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. rev. (Belo Horizonte)
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2007
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Federal de Minas Gerais/BR
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