Ensino itinerante para deficientes visuais: um estudo exploratório / Itinerant teaching for students with visual impairments: an exploratory study
Rev. bras. educ. espec
;
14(2): 201-216, maio-ago. 2008.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-494093
RESUMO
O programa de ensino itinerante para alunos com deficiência visual tem por objetivo complementar o atendimento educacional oferecido na sala de aula do ensino regular. Considerando que as referências sobre essa modalidade de ensino são bastante reduzidas e, ainda, levando-se em conta a tendência de crescimento desse tipo de atendimento em decorrência do aumento de inclusões na rede regular de ensino, o presente trabalho teve como objetivo descrever as características profissionais, habilidades e condições de trabalho do professor itinerante de alunos com deficiência visual. Participaram do estudo seis professores itinerantes. Para coleta de dados foi utilizada uma entrevista semi-estruturada. Os conteúdos das entrevistas foram transcritos na íntegra e, posteriormente, classificados em temas previamente definidos. Os resultados apontaram a necessidade de uma reorganização dessa modalidade de ensino em termos de objetivos, de infra-estrutura e de políticas públicas para que o ensino itinerante cumpra seu papel como um recurso de apoio que favoreça a inclusão escolar e social de crianças com deficiência visual.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Competência Profissional
/
Ensino
/
Pessoas com Deficiência Visual
/
Ensino Fundamental e Médio
/
Educação Inclusiva
/
Relações Interpessoais
/
Locomoção
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adulto
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. educ. espec
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
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