Práticas educativas: a participação da mãe e da criança na determinação das atividades da rotina diária / Educational practices: joint participation of mothers and their children in the determination of daily routine activities
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
;
18(1): 53-65, abr. 2008. graf, tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-499756
RESUMO
A aquisição da independência da criança pode ser favorecida ou não pelas práticas de educação utilizadas pela família com ela. O presente artigo pretende descrever como mães de nível superior de escolaridade lidam com este aspecto na educação de seus filhos de dois a sete anos de idade. Com este objetivo foram entrevistadas 50 mães (25 residentes em uma cidade de porte médio localizada no interior de São Paulo e 25 moram na capital de um dos estados nordestinos). Foram utilizadas 43 questões do "Roteiro Reestruturado de Biasoli-Alves e Graminha". Elas investigam se é a mãe, o filho ou ambos que direcionam as situações do dia-a-dia da criança. Os resultados revelam maior freqüência da determinação conjunta (cerca de 60 por cento), ou seja, mãe e criança tendem a decidir, em conjunto, qual a direção da situação da rotina diária.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Atividades Cotidianas
/
Relações Mãe-Filho
Limite:
Criança, pré-escolar
/
Feminino
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Rev. bras. crescimento desenvolv. hum
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Católica do Salvador/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS