Visão do cuidar para os discentes do sétimo período de um Curso de Enfermagem / View of caring for seventh-term students of the Nursing course

RESUMO

Este estudo questionou o significado do cuidar para discentes de Enfermagem. Seu objetivo foi compreender o significado do cuidar para discentes do sétimo período do Curso de Enfermagem. A coleta dos dados realizou-se, em novembro de 2006, na Universidade Estadual de Feira de Santana – BA, tendo a participação de 17 sujeitos. Para tanto, foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas. Os dados foram trabalhados pela análise de conteúdo. Apreendeu-se que, para os discentes, o cuidar em enfermagem prende-se à satisfação das necessidades dos clientes. Foi revelado, portanto, que o cuidado de enfermagem funda-se na disposição humana do cuidado. O estudo proporcionou compreensão a respeito de como o cuidado é trabalhado na graduação que, embora seja abordado nos conteúdos dos componentes do currículo, não acontece de modo efetivo no que tange ao processo de ensino e aprendizagem. Ficou evidenciado que, conquanto haja discussões sobre o cuidar em sala de aula, este ainda é tratado em segundo plano como parte do processo de ensino e aprendizagem.

ABSTRACT

This study questioned the meaning of the caring to Nursing student. Its objective was to understand the meaning of the caring for seventh-term students of the Nursing course. The survey was carried out in November, 2006 at UEFS, having the participation of seventeen subjects. For such study, semi-structured interviews were used. The data were worked by the content analysis. It was apprehended that, to the students, the caring in Nursing is fixed to the clients satisfaction of needs. It was revealed, therefore, that Nursing care is founded on the human willingness of care. The study has provided comprehesion about how the care caring is worked in the graduation that although it is dealt in the contents of components of the curriculum, it does not happen effectively in the learning and teaching process. It was evidenced that although there are discussions about caring in the classroom, this one is still treated in a second plan as part of the learning and teaching process.

RESUMEN

Este estudio cuestionó el significado del cuidar para discentes de Enfermería. Su objetivo fue comprender el significado del cuidar para discentes del séptimo período del curso de Enfermería. La recolección de los datos se realizó, en noviembre de 2006, en la Universidad Estadual de Feira de Santana – BA – Brasil, tenido la participación de 17 sujetos. Para eso, fueron utilizadas encuestas semiestructuradas. Los datos fueron trabajados por el análisis de contenido. Se aprehendió que, para los discentes, el cuidar en enfermería se prende a la satisfacción de las necesidades de los clientes. Fue revelado, por lo tanto, que el cuidado de enfermería se funda en la disposición humana del cuidado. El estudio proporcionó comprensión sobre como el cuidado es trabajado en el pregrado que, aunque sea abordado en los contenidos de los componentes del currículo, no ocurre de modo efectivo en lo que tange al proceso de enseñanza y aprendizaje. Se quedó evidente que, aunque haya discusiones en sala de aula, él es tratado en segundo plan como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.