A auto-eficácia na utilização da internet para a pesquisa de informação escolar e profissional / La autoeficacia en la utilización de internet para la búsqueda de información escolar y profesional / Self-efficacy in using the internet to do school and professional survey

RESUMO

Esta investigação tem como objectivo geral analisar a auto-eficácia, na pesquisa de informação escolar e profissional na internet, em alunos do 7º, 9º e 12º anos de escolaridade. Trata-se de um estudo com uma amostra de 187 estudantes (M=15,01; DP=2,142), de ambos os sexos, dos quais 33,2 por cento frequentam o 7º ano, 34,2 por cento o 9º ano e 32,6 por cento o 12º ano. Os resultados da análise da regressão linear múltipla (método stepwise) sugerem que a auto-eficácia na internet para a pesquisa de informação escolar e profissional prediz a actividade exploratória nesse domínio. À medida que se avança no ano de escolaridade, maior é o nível de auto-eficácia entre os estudantes, sendo que são os alunos do 12º ano os que mais confiantes se sentem para realizar as actividades inerentes ao comportamento exploratório na internet sobre carreiras.

ABSTRACT

The main goal of this study was to analyze the self-efficacy of students attending the last terms of school (7th and 9th) and high school (3rd) grade, in using the internet to do school and professional survey. The sample consisted of 187 students (M=15,01; SD=2,142) of both genders, of which 33,2 percent attended the 7th grade, 34,2 percent, the 9th grade and 32,6 percent the 3rd high school. Multiple regression analyses (stepwise method) indicated that high levels of internet self-efficacy in career information search predicts a wider exploratory activity. Moreover, it was observed that the level of self-efficacy increases with the level of schooling, and that the 3rd high school grade students were the most confident to do career exploration search on the internet.

RESUMEN

Esta investigación tiene el objetivo general de analizar la autoeficacia, en la búsqueda de información escolar y profesional en internet, de alumnos de 7, 9 y 12 años de escolaridad. Se trata de un estudio con una muestra de 187 estudiantes (M=15,01; DP=2,142), de ambos sexos, de los cuales 33,2 por ciento frecuentan el 7º año, 34,2 por ciento el 9º año y 32,6 por ciento el 12º año. Los resultados del análisis de la regresión lineal múltiple (método stepwise) sugieren que la autoeficacia en internet para la búsqueda de información escolar y profesional predice la actividad exploratoria en el dominio. A medida que se avanza en años de escolaridad, mayor es el grado de autoeficacia entre los estudiantes, y son los alumnos del 12º año los que más confianza tienen para realizar las actividades inherentes al comportamiento exploratorio, en internet.